El libo que he elegido para esta actividad es de un clásico de la literatura infantil Roald Dahl.
Título : La maravillosa medicina de Jorge .
Autor : Roald Dahl. Que podemos contra aquí de uno de los
más famosos escritores de literatura infantil y que no suene al típico reverso
de uno de sus libros. En fin, La vida de Roald Dahl fue bastante ajetreada y él
mismo fue un personaje con múltiples facetas. Nació en Gales en 1916. Sus
padres eran Noruegos. Siendo un niño fallecieron su hermana mayor y su padre. Su
madre optó entonces por enviarle a un internado británico. Este paso por el
internado marcó su infancia y muchos de los usos en este tipo de centros
aparecen después en sus libros como en Boy. Cuando finalizó su formación
académica viajó primero a Canadá y después al este de áfrica donde trabajó para
una compañía petrolera hasta el estallido de la segunda Guerra Mundial. Con el
estallido de la Segunda guerra Mundial se alista en la Royal Air Force donde se
hace piloto. En la guerra sufrió un accidente de aviación en el que sufrió
graves heridas en cabeza, nariz y espalda , lo que obligó a dejar la aviación.
En este momento decide hacerse espía y pasa a formar parte de los servicios de
inteligencia británicos. Hasta aquí Roald Dahl ha tenido una vida como e
película de cine. Y en 1953 para
completar la película, se casa con un actriz americana Patricia Neal , con la
que tiene cinco hijos. Tras 30 años de matrimonio de divorciaría y volvería a
casarse con Felicity Crosland, quien actualmente gestiona su fundación y su
legado literario.
Una de sus hijos sufre de hidrocefalia y entonces Roald decide
inventar una máquina para favorecer el correcto drenaje del cerebro. Cuando la
máquina estuvo lista para usarse su hijo había mejorado, pero esto nos desvela
otra de sus inclinaciones , que tiene relación con el libro elegido , la
medicina. Y es que si Roald Dahl no hubiera estado tan ocupado siendo piloto ,
espía y escritor , le hubiera gustado ser médico. El libro que he elegido es un
reflejo en cierto modo de este deseo.
Ilustrador : Quentin Blake. Bueno si la vida de Roald Dahl
fue como una película de Indiana Jones, la de sir Quentin Blake ha sido algo
más tranquila. Como podemos ver es caballero de la corte Inglesa, precisamente
por su labor como dibujante. Se formó en estudios de gramática y lingüística
Inglesa en Cambridge y en la universidad de Londres . Finalizó sus estudios con
un curso de arte en la escuela de arte de Chelsea. Toda su vida ha compaginado
sus trabajos como ilustrador con la docencia sobre arte en la universidad Real
de Arte .
En su trabajo como ilustrador ha colaborado con varios autores,
pero su colaboración más importante la ha hecho con Roald Dahl , de quien ha
ilustrado toda su obra infantil.
Aquí tenemos una reseña de una escritora del Daily Telegraph
en la que ilustra la relación entre ambos .
Melanie McDonagh, Daily Telegraph
Traducción:
Blake es más que brillante . Él es anárquico , moral ,
infinitamente subversivo , algunas veces vicioso, socialmente agudo , disperso
cuando tiene que serlo, exuberantemente generoso en los detalles cuando lo
siente así. Él puede contar maravillosas historias sin una palabra , pero su
colaboración con Roald Dahl llegó cuando sólo escribía para niños . En conjunto
con Blake , había una especie de alquimia . Nunca he conocido a un niño al que
no le gustara Quentin Blake.
Editorial: Alfaguara
Fecha Primera Edición: 1981
Edad a la que va destinado: Aunque en el libro la editorial
indica que es a partir de 10 años creo que perfectamente se puede trabajar con
él a partir de los 9 años por varias razones:
En el texto no se especifica exactamente la edad del
protagonista, pero por sus reflexiones y formas de actuar podría facilitar la
identificación de los lectores con el protagonista a partir de los 9 años.
Los alumnos de 9 años se encuentran plenamente inmersos en
el periodo de operaciones lógicas y ya han alcanzado un nivel de lectura
suficiente para hacer frente a la duración del libro , a los temas que se
tratan y al tipo de lenguaje utilizado. En este periodo de operaciones lógicas
los niños aprenden a usar su cerebro de una forma más reversible , y son
capaces de establecer conexiones razonadas entre diversos conceptos. Piaget lo
llamó Edad de la razón. Además a nivel social ya han salido de su egocentrismo
infantil y están socializándose más a través del grupo de iguales , aunque aún
es la familia el principal grupo de socialización. Este aspecto hace que se
puedan sentir identificados o comprender las dinámicas familiares que se
abordan en el libro.
Formato:
El libro tiene 118 páginas escritas en Times New Roman al
14. Las ilustraciones son frecuentes aunque no desvelan o adelantan la
historia. Son las justas para poder acercarnos a lo que está sucediendo en la
historia. El lenguaje es fácil de comprender para niños de 9 años, se utilizan
frases en su mayoría simples intercaladas con diálogos.
Es un libro de tapa blanda y de pequeño tamaño, lo que lo
hace fácil de manipular por los niños.
Contenido:
Este libro cuenta la historia de un niño que quiere dar un
escarmiento a su abuela y para ello prepara una medicina, no obstante nada hace
prever los efectos que en realidad tendrá la medicina en su abuela.
Habría un tema principal y otro secundario en este libro:
Tema principal: Las relaciones familiares. En este libro no parece la típica
abuela encantadora , sino que más bien es una auténtica bruja de cuento . La
abuela además no trata muy bien a Jorge , sobre todo en ausencia de sus padres
, motivo por el que el niño quiere escarmentarla. Conforme avanza la historia
descubrimos que otros personajes de la familia tampoco tienen una buena
relación con la abuela debido al trato que esta les da. este tipo de familias
no es nada normal, pero sí que podemos aprovechar para hablar de las relaciones
padres-hijos-abuelos y cómo los alumnos pueden identificarlas bien sea porque
les ocurre lo mismo o lo contrario.
Tema secundario: La iniciativa por investigar o crear. Otro tema importante
de la historia es la iniciativa que demuestra Jorge creando la medicina. En
este punto es en donde la inclinación del autor hacia la medicina se ve
plasmado. En la historia Jorge va mezclando ingredientes que recoge por toda la
casa y aunque con una idea de venganza y hacer daño, sí que relaciona todos y
cada uno con las características que transformaría de su detestada abuela. Es
como si en casa tuviera un ingrediente para tratar cada aspecto de su mal
carácter.
Estructura:
El libro está dividido en capítulos y sigue la estructura de
cualquier novela con planteamiento, nudo y desenlace. En el planteamiento se
presenta a los personajes y a sus relaciones entre ellos, la disfuncionalidad
de la familia y el mal carácter de la vuela son los aspectos que nos presenta
el autor. En el nudo Jorge prepara la medicina y se la da a la abuela con unas
consecuencias que jamás pensó que tendrían, la abuela crece hasta que se sale
de la casa. también la da la medicina a algunos de los animales de la granja y
estos aumentan su tamaño de forma considerable.
El desenlace comienza cuando los padres de Jorge regresan a casa y
descubren lo que ha ocurrido. el padre de Jorge al ver el efecto de la medicina
en los animales de la granja intenta que fabriquen más, pero como Jorge no
recuerda claramente la receta son incapaces de preparar una medicina que tenga
los mismos efectos. Finalmente preparan una que hace encoger a los animales y
la abuela sin escuchar las advertencias de nadie toma una gran cantidad de la
misma. Acto seguido se hace pequeña y más pequeña hasta que desaparece.
Protagonista:
El protagonista es Jorge, el hijo único de una familia de
granjeros que vive con sus padres y su abuela. Como ya he comentado antes no se
menciona en ningún momento la edad del protagonista, pero debido a su forma d
hablar y a su forma de actuar podemos pensar que tiene entre 9 y 11 años.
Piensa de una forma muy lógica, relata algún episodio del colegio 8 por lo que
sabemos que está en primaria) pero aún no se advierten en él algunos intereses
de la preadolescencia como el interés en los amigos o en las relaciones. Aún
vive centrado en su familia y en las relaciones dentro de esta. Por ello creo
que este libro es perfecto para trabajarlo con niños de 9 años que se van a
identificar rápidamente con este protagonista al verse ellos mismos en el mismo
momento evolutivo.
Otros personajes:
Tenemos a la antagonista que es la abuela. En ella Roald
Dahl manifiesta una vez más su vivencia de los modos educativos británicos de
su infancia . Es una vuela desagradable , a la que nada le gusta , se queja
casi siempre y menosprecia al resto de miembros de la familia.
Madre : Es un personaje bastante secundario , para ser la
hija de la antagonista . Aparece al
final del libro y a penas se entristece con la desaparición de su madre.
Padre: Es un hombre trabajador y centrado en desarrollar su
granja.
Actividades antes :
Situar el autor y el libro en su contexto.
Objetivo : Conocer quién escribió el libro
Conocer aspectos relevantes de su vida.
Conocer el momento y las circunstancias en las que el libro
fue escrito.
Desarrollo:
Búsqueda guiada de información en la sala de Informática.
Exposición por grupos de diversos contenidos. Elaboración en grupo grande de un
resumen sobre el autor y su libro.
En pequeños grupos vamos a dibujar a Roald Dahl en diversos
escenarios de su vida:
·
Roald Dahl en el internado.
·
Roald Dahl como piloto e guerra
·
Roald Dahl espía
·
Roald Dahl escritor.
Presentación de la historia:
Objetivo:
Exponer las primeras pinceladas de la historia
desde un ambiente misterioso.
Aumentar las ganas e conocer a los personajes y el
desarrollo de los acontecimientos.
Desarrollo:
La maestra preparará el aula como una casa de una bruja y
escenificará un pequeño resumen de la presentación de los personajes. Nos
aseguraremos que haya una olla de poción y de ir caracterizada como una
bruja. Revelará la información justa
sobre los personajes para los alumnos quieran averiguar más sobre ellos y
entonces comenzará la lectura individual del primer capítulo.
Actividades durante la lectura:
En este punto voy a proponer una actividad para cada parte
de la narración. Estas actividades serán pequeñas guías de lectura que ayuden a
profundizar sobre lo leído, a hacer inferencias y a desarrollar una
identificación con el protagonista. La idea es leer el libro y al finalizar cada
parte realizar de forma individual cada una de estas guías. Luego se realizará
una puesta en común de las respuestas para que los alumnos puedan compartir
razonamientos e información.
Actividad para realizar una vez se ha leído el planteamiento
(capítulos 1 y 2 ) :
Guía de lectura:
¿Cómo describirías a la Abuela de Jorge?
¿Crees que Jorge va a dar un escarmiento a esa abuela?
¿Cómo crees que reaccionarán sus padres cuando se enteren?
¿Si la abuela de Jorge fuera tu abuela , qué harías?
Tras responder a estas preguntas realizaremos una puesta en
común en el grupo grande para que los alumnos puedan ver las diferentes
opiniones e inferencias a cerca de la historia.
Actividad para realizar una vez leído el nudo(capítulos 2 a
8):
Guía de lectura:
Intenta hacer una lista con los ingredientes de la medicina:
¿ A parte de mezclaros , la medicina necesita algo más para
estar lista?
¿ Qué crees que ocurriría si una persona bebe esa medicina
en la vida real?
¿ En qué otros seres vivos prueba la medicina?
¿ Crees que los medicamentos de hoy en día , se descubrieron
así hace mucho tiempo? Investiguemos en la sala de informática sobre cómo se
descubrieron la penicilina o la aspirina.
¿ Cómo se siente la abuela con los cambios que sufre tras
tomar la medicina?
¿ Cómo te sentirías tu si fueras la abuela? ¿Y si fueras Jorge?
Actividad para realizar una vez leído el desenlace(capítulos
9 a fin):
Guía de lectura:
¿Cómo reaccionan los padres cuando llegan a casa? ¿Cómo
hubieran reaccionado los tuyos?
¿Se te ocurre alguna otra forma de sacar a la abuela de la
casa?
¿Qué opina la madre de Jorge sobre la medicina?
¿ Qué opina el padre de Jorge sobre la medicina?
¿ Cómo se llevan el padre de Jorge y la abuela?
¿ Cómo se llevan la madre de Jorge y la abuela?
Ayuda a Jorge y a su padre a realizar otra vez la medicina y
comparte la lista de ingredientes que realizamos en el anterior ejercicio.
¿ Qué hubieras hecho si fueras Jorge y hubieras conseguido
hacer más medicina de la que hacía crecer a los animales y a la abuela? Plantea
tu propio final.
Otra vez haremos una puesta en común para que los alumnos
puedan ver diversas inferencias y razonamientos , así como compartir la
información recogida.
Actividades Después:
Inventar una medicina para un problema concreto:
Objetivos:
·
Identificar un problema concreto .
·
Plantear una medicina que lo solucione.
Desarrollo :
Los alumnos en grupos pequeños deberán elegir un problema
que les parezca significativo , describirlo y plantear una medicina que lo
solucione. La medicina deberá tener una serie de ingredientes que deberán estar
razonados y se deberá administrar a alguien que pueda solucionar el problema.
Buscar una solución alternativa para cambiar el comportamiento
de la abuela:
Objetivos:
·
Identificar las características de la
personalidad de la abuela que crean conflicto en la familia.
·
Proponer diferentes soluciones a esos conflictos
familiares.
Desarrollo :
Los alumnos en pequeños grupos deberán pensar que tienen una
abuela como la de Jorge , pero que evidentemente no van a experimentar una
medicina con ella , por lo que les tocará analizar qué les molesta de su
comportamiento y cómo harían para transformarlo. Cuando tengan esto realizado ,
escenificarán las posibles soluciones .
Despedida de un libro:
Objetivo :
Recordar aspectos importantes de una historia .
Elaborar una pequeña reseña de la misma .
Desarrollo :
Una vez hallamos finalizado la lectura y las actividades de
después de la lectura , elaboraremos entre todos una pequeña reseña sobre el
libro leído y aconsejaremos, o no, su lectura a otras personas a través del blog
del aula.
Webgrafía :
https://www.quentinblake.com/meet-quentin-blake
Perfecto.
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